לקות למידה (בראשי תיבות: ל"ל) היא הפרעה נוירו-התפתחותית, הפוגעת בתפקודי למידה בסיסיים (קריאה, כתיבה וחישוב), ומפריעה לאדם הלוקה בה לרכוש ולבטא ידע ומיומנויות ברמה המצופה מאנשים בגילו, בהשכלתו ובמנת המשכל שלו. חלק מאנשי המקצוע מחשיבים כלקות למידה את הלקויות דיסלקסיה, דיסגרפיה ודיסקלקוליה בלבד, וחלקם מכלילים גם מיומנויות כגון הקשבה, דיבור והמשגה כתחומי למידה שנפגעים בלקות למידה, ולפיכך כוללים בהגדרת לקויות הלמידה גם קשיים כגון הפרעת קשב, ריכוז והיפראקטיביות, לקות שפה ולקות […]
קושי בלמידה הוא תוצאה של כל תופעה, הפוגעת ביכולת של האדם לרכוש ידע או מיומנויות חדשים. קושי כזה יכול לבוא לידי ביטוי בעקומת הלמידה של האדם ולהנמיך במידת מה את ההישגים האקדמיים שלו. קשיי הלמידה יכולים לבוא לידי ביטוי בכל תחומי הלימוד או רק ביכולות או במקצועות לימוד ספציפיים. המונח "קשיי למידה" אינו מתייחס רק לבעיות מוגדרת בספרות הפסיכו-רפואית, ולפיכך הוא מתאר מגוון מצבים
המדריך המלא על אבחון וטיפול בקשיי למידה Read More »
אבחון התפתחותי מיועד לתינוקות וילדים בגיל הרך בעלי עיכובים התפתחותיים ברמות שונות. מטרת אבחון זה הינה לאתר את מקור הקושי, לזהות אותו במהירות האפשרית כדי להדביק את הפער ביניהם לבני גילם. האבחון ההתפתחותי תורם להתאם צורת ושיטת הטיפול לקושי כמו: פיזיותרפיה, ריפוי בעיסוק, קלינאות תקשורת וכו. חשוב להבין שבהרבה מקרים המצב הוא הפיך ותלוי במידה
טיפול באמצעות מוסיקה הוכחה מחקרית כאחד הכלים היעילים ביותר לטיפול במגוון קשיים לילדים, נוער ומבוגרים בקשת רחבה של קשיים, אתגרים וצרכים שונים. טיפול באמצעות מוסיקה מתאפשרת באמצעות כלי הקשה, קלידים וכלי מיתר ומאפשרים למטופל למצוא את נקודת האיזון והרוגע שלו. טיפול במוסיקה הוא עוד נתבך בתוך תחום הריפוי והעיסוק ועוד אפשרות הניתנת בדיאגנוסטיקה סנטר מתוך
אבחון Woodcock Johnson IQ בודק את היכולות הקוגנטיביות (פעולות ויכולת רכישת הידע) של הנבדק, את הקשיים והפוטנציאל לשיפור. מצד שני ישנן יכולות הדורשות זמן רב כדי לראות שיפור משמעותי אם בכלל ומאפשרות לנבדק לקבל הקלות והתאמות בתחומים בהם הוא מתקשה. ומצד שני, מציאת דרכים לשיפור התפקוד הקוגנטיבי. מבחן זה בודק את כישורי זכרון, זכרון צילומי,
אבחון IQ Woodcock Jonson Read More »
שיטת הנוירופידבק הינה אחת השיטות המתקדמות לטיפול התנהגותי המאפשרת טיפול נפשי לא תרופתי– אינטראקטיבי. אחוזי ההצלחה בטיפול זה הינם מהגבוהים ביותר מבין שיטות הטיפול הלא קונבציונאליות, ומאפשר למוח לטפל בעצמו בכוחות עצמו ללא תרופות ותופעות לוואי באמצעות שיטות אימון המוח למגוון קשיים צרכים, כמו: חרדות, סטרס, בטחון עצמי נמוך, לקויות למידה, טראומה, דכאון בדרגות שונות,
ליווי בהסתגלות למכשירי שמיעה בפעמים הראשונות יאפשרו לילדיכם הקניית הרגלי תקשורת יעילים יותר והתמודדות קלה יותרמבחינה פיזית ומנטאלית. ליווי הורים וליווי משפחתי לילדים הנעזרים במכשירי שמיעה , סיוע בשיפור הבטחון העצמי לילדים ואחים לילדים הנעזרים במכשירי שמיעה
